hot popaitoislll

el perro

Gap-fill exercise

Fill in all the gaps, then press "Check" to check your answers. Use the "Hint" button to get a free letter if an answer is giving you trouble. You can also click on the "[?]" button to get a clue. Note that you will lose points if you ask for hints or clues!

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CONCLUSIONES

Gracias a la aplicación de Recurso Educativo Digital APRENDOMUSICA.COM en la materia de Música del grado 6-A de la institución Educativa Alfonso López Pumarejo del Municipio de La Virginia Risaralda podemos concluir que los  estudiantes  apropiaran los conceptos de  duración, identificación, interpretación e interiorización de las diferentes figuras musicales existentes dentro del pentagrama musical, así como la ubicación en el mismo, los resultados obtenidos  en la aplicación de este RED  son muy satisfactorios ya que  la mayoría de los estudiantes  lograron terminar con puntuaciones   sobre 80% los ejercicios presentados en el Red,  los educandos  se mostraron entusiastas con la nueva  forma de trabajo  y comprometidos  con el finalizar los diversos  módulos.

Fue  una experiencia muy significativa para los estudiantes  como para mí  como  docente,  ya que  exploramos nuevos espacios de enriquecimiento y aprendizaje  y lo mejor  por medio de las tecnologías  que están  a la vanguardia.

En cuanto  al  Recurso Educativo Digital,  tal  como lo muestra la encuesta antes vista este   RED  es del total agrado de los estudiantes y contiene  los elemento necesarios  para llenar los vacíos existentes en cuanto  a la temática  antes  expuesta, un Red  que funciona desde  cualquier lugar  en donde  se tenga acceso a un dispositivo multimedia y una conexión a Internet,  sin costos y  con  gráficos llamativos y divertidos, en este punto  le doy  una puntuación de 10 a sus  fabricantes  ya que  es un factor importante a la hora de atraer la atención de los  estudiantes.

https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/atrapanotas.html

ENCUESTA A ESTUDIANTES 

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL UDES

2018

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

INCORPORACIÓN DE TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Encuesta sobre la implementación del Recurso Educativo APRENDOMUSICA.COM en la asignatura de Música  en el   grado sexto A de la Institución Educativa  Alfonso López Pumarejo del Municipio de La Virginia Risaralda.

Seleccione con  X   las respuestas a las siguientes preguntas: 

1.     Considera de fácil  manejo  del Red APRENDOMUSICA.COM?

SI ___    NO  ___ 

2.     Cree que con éste Recurso Educativo Digital  es más fácil desarrollar los ejercicios propuestos por su profesor  que de la forma tradicional?

SI    ___     NO  ___  

3.     Cree que con el uso de esta herramienta puede mejorar las prácticas de lectura en su instrumento musical?

SI    ___     NO ___  

4.     ¿Le gustaría que se continúe implementando el uso de estos Recursos Educativo Digitales?

SI    ___     NO ___ 

5.     ¿En la práctica realizada en la clase de Música logro determinar la duración de las figuras musicales  y su ubicación en el pentagrama?

SI   ___     NO  ___ 

ANÁLISIS  ENCUESTA REALIZADA A ESTUDIANTES

RESULTADOS DE LA ENCUESTA
PREGUNTA	RESP POSITIVAS/NEGATIVAS		PORCENTAJE % POSITIVO/NEGATIVO
1	13	2	86.6%	13.4%
2	15	0	100%	0%
3	10	5	66.6%	33.4%
4	10	5	66.6%	33.4%
5	15	0	100%	0%

INCONVENIENTES Y ACIERTOS EN EL PROCESO

La disponibilidad  del aula de sistemas  fue  uno de los inconvenientes más grandes que tuve  en el desarrollo  del proceso,  eso debido a que en nuestra institución educativa nos encontramos en cierre de último semestre del periodo académico  y las clases  en el aula de sistemas ya estaban programadas, para dar solución a esto  realice  los encuentros  en horarios extra clase,  otorgando  puntos positivos a los estudiantes asistentes. De los 15 estudiantes asistentes a la clase de música  se pudo observar que  dos de ellos  no tenían claro los conceptos previos  desarrollados en el aula de clase, sin embargo después de un rato de intentar resolver  ellos solos los ejercicios lograron despejar las dudas que existían y culminar  con éxito los ejercicios planteados.

 La selección del Recurso Educativo Digital APRENDOMUSICA.COM sin  duda alguna  fue  el acierto  más positivo  que pude encontrar en la realización de esta actividad, en el los estudiantes  realizaron ejercicios de lectura  en el pentagrama sin tener  algún inconveniente, esto gracias a que  por medio del juego el Red ínsita al estudiante  a realizar más y más ejercicios hasta obtener puntuaciones altas.

La selección de esta metodología me parece que  es novedosa para los estudiantes  y que los induce  a continuar  con las practicas, esto debido  a  su entorno actual  ya que en la mayoría de su tiempo  tienen  acercamiento a un dispositivo electrónico ya sea  el celular, Tablet o pc.

UTILIDAD DE LA TIC SELECCIONADA

APRENDEMUSICA.COM   para  mi es el Recurso Educativo Digital mas diverso y apropiado  que  existe actualmente  en la red,  en cuanto a la formación musical  se refiere, este  se preocupa por brindar un complemento teórico practico a las personas que se esmeran por obtener un nivel avanzado en la formación musical, este Red  no  solo te ayuda a mejorar  en la lectura del pentagrama  si no que también trabaja diversos elementos fundamentales para el desarrollo de las practicas musicales los cuales  son de vital  importancia  para la interpretación de in instrumento armónico o melódico,  elementos  como: la audición, la entonación, memoria, así  como  el trabajo de nombres y reconocimiento de instrumentos  de percusión, metales cuerdas y maderas.

lo mejor  es que cualquier persona que tenga acceso a una computadora y conexión a Internet  podrá  ingresar  sin ningún costo a este Recurso Educativo.

 ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES ENCUENTRO NUMERO 1

En nuestro primer encuentro los estudiantes se mostraron muy ansiosos ya que tenían un gran deseo  por conocer  el  como se podía  aprender a leer  partituras por medio de un  computador,  dimos inicio a  la clase   con algunos ejercicios  rítmicos,  estos para recordar los temas  antes vistos,  referentes a la duración de las figuras musicales y las lineas  del pentagrama,  los estudiantes  demostraron  tener  claro  los conceptos  previos.

Acto seguido  se  realiza  la explicación de  como ingresar a la pagina donde  se encuentra  el Red      "www.aprendomusica.com",  los estudiantes  hacen el ingreso  y crean su usuario,  realizo las recomendaciones  de como realizar el primer ejercicio el cual  lleva  como nombre ATRAPA NOTAS, ejercicio  didáctico  en donde los estudiantes deben seleccionar las notas  que aparecen  en el pentagrama ubicado en la pantalla del computador.

En esta primera actividad los estudiantes disfrutaron  de los ejercicios y contenidos incluidos  en el Red APRENDO MUSICA.COM y  se pudo  comprobar  que  tenían claro  los conceptos básicos  explicados anteriormente.

ENCUENTRO NUMERO 2

En este  encuentro  note que lo estudiantes llegaron  con una  motivación por realizar  sus practicas  en el Red seleccionado, incluso  muchos de ellos realizaban  una serie de retos  prepositivos  en cuanto a quien  tendría  los mayores puntajes,  alguno de los estudiantes  realizaron el 100%  del primer  nivel y  dieron  continuidad al segundo nivel,  en general  este encuentro  fue  de  actitud  positiva y  buenos resultados por pare de los estudiantes,  no  se evidenciaron dudas en  cuanto a dar inicio de sesión e inicio de los ejercicios a realizar.

ENCUENTRO NUMERO 3

En este  se realizo una reflexión  sobre  la nueva modalidad  de ver la parte teórica  en la asignatura,  los estudiantes  se mostraron muy  contentos  y manifestaron que quisieran  que la teoría  siempre  se pudiera trabajar  de esta manera,  paso a seguir  comparto una encuesta  la cual contiene 5 preguntas  referentes a las temáticas y  forma de realizar el trabajo en clase,  el resultado de esta se encuentra  en la siguiente entrada del presente blog.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS NECESARIOS PARA EJECUTAR LA ACTIVIDAD PLANEADA

los elementos necesarios  son los siguientes:

• aula máxima de la Institución Educativa.
• Computadores portátiles  con el RED  "APRENDO MUSICA.COM" instalado.
• Video Beam.
• Pantalla.
• Mesas y Sillas.

FECHAS A REALIZAR LAS CLASES

se realizaran tres encuentros en jornada extra clase  esto debido  a la no disponibilidad del aula de sistemas, los encuentros  se realizaran los días 20, 22 y 23 de Noviembre del presente año con los alumnos pertenecientes a la materia de Música del grado 6-a de la Institución Educativa Alfonso Lopez  Pumarejo.

DATOS DEL CURSO/UNIDAD

Título del curso/unidad Materia: Música    unidad: el pentagrama y sus figuras musicales

Autor/Equipo de trabajo FANIER VELASQUEZ SALAS

Objetivo/Competencia a desarrollar ·         Identificar las diferentes figuras musicales, su duración y sus respectivos silencios dentro del pentagrama musical.

Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad ·         Tres encuentros, semana entre el 19 al 23 de Noviembre del presente año

Conceptos clave + LAS FIGURAS MUSICALES -          La Redonda y su silencio -          La Blanca y su silencio -          La Negra y su silencio -          La Corchea y su silencio + EL PENTAGRAMA MUSICAL -          Líneas de Pentagrama -          Espacios del Pentagrama

Enfoque pedagógico  La institución educativa Alonso López Pumarejo tiene un Modelo pedagógico  tradicional humanista y colaborativo en donde el  centro de aprendizaje es el estudiante, el enfoque curricular está  constituido por un plan de estudios pertinentes elaborados de manera a priori, enfatizando en contenidos cívicos, morales y de las disciplinas clásicas como las humanidades, la gramática y la retórica.

Metodología del curso/unidad La metodología va desde lo  individual  a lo colectivo, en general la metodología será grupal, utilizando las herramientas virtuales existentes en la institución educativa así  como el material didáctico y los instrumentos disponibles, se tendrá en cuenta no solo los desarrollos racionales sino también la valoración  de las manifestaciones intuitivas y creativas de los estudiantes.

RUTA DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD
No.	Descripción	Tiempo	Recursos/Materiales	Evaluación
encuentro numero 1	en este primer encuentro  se darán las pautas para acceder  al Red seleccionado, iniciar sesión y realizar  los primeros ejercicios en los cuales se verán temáticas  como: La redonda, la blanco y sus silencios (en esta actividad se brinda la explicación sobre la duración de las dos figuras musicales y sus respectivos silencios,  se realizan diversos ejercicios en el Red APRENDO MUSICA.COM, ubicando las figuras dentro del pentagrama musical.)	Una  clase  de dos  horas.	Aula de clases, Video Beam y computadores  con Red  instalado.	El estudiante deberá identificar la duración de las figuras musicales y su ubicación en el pentagrama musical.
encuentro numero 2	ejercicios  con La negra, la corchea y sus silencios (en esta actividad se brinda la explicación sobre la duración de las dos figuras musicales y sus respectivos silencios,  se realizan diversos ejercicios en Red  APRENDO MUSICA.COM, ubicando las figuras dentro del pentagrama musical.)	Una  clase  de dos  horas.	Aula de clases, Video Beam y computadores  con Red  instalado.	El estudiante deberá identificar la duración de las figuras musicales y su ubicación en el pentagrama musical.
encuentro numero 3	Desarrollo  de los ejercicios  de ubicacion en el pentagrama existentes  en el RED  APRENDO MUSICA.COM ( en el transcurso de dos horas los alumnos deberán desarrollas  los diferentes ejercicios  pertenecientes al área de gramática musical, avanzando uno a uno los niveles existentes.)	Una  clase  de dos  horas.	Aula de clases, Video Beam y computadores  con Red  instalado.	Al final de la clase los estudiantes deberán exponer sus  ejercicios ante los demás compañeros los cuales corregirán los posibles errores cometidos.